选择性注意

　　当孩子完成目标导向行为时，他会选择有关目标的信息并过滤与环境无关的其他因素的能力。重点是振广度、深度及过滤干扰信息的能力。注意力范围足够广泛，因此孩子可以轻松完成学习任务不丢不落不易错。能深入挖掘，可以更好地理解和掌握深层内容，如果孩子具有强大的过滤能力，则可以消除外部环境的干扰并专一处理目标对象。



　　分配性注意

　　孩子能够成功处理两个以上的任务能力。孩子上课时，听老师讲课，要同时听老师讲、看书本或黑板，还要动手写笔记，并进行记忆和思考，完成多项任务。可以适当地分配注意力，并且自然地，听，说，读和写配合流畅，思维活跃。



　　切换性注意

　　能够交替监控两种以上的信息来源的能力。当一个孩子刚刚完成体育等一个动态课程时，比如体育课程时，他会立即转到静态课程，例如学习英语，这需要很好的改变专注力的能力。切换性注意力强，自然就不拖、不犟、不分心，活泼又机灵。



　　良好的专注力是未来学习孩子的有力保证，专注力不是天生的，需要培养。当孩子的注意力被破坏并且没有获得保护时，注意力将慢慢消散。因此，请让孩子从容地处理他所投入的世界，让孩子能全面健康的成长。

   

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